A PRÁTICA ESPORTIVA COMO RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DA TOLERÂNCIA À FRUSTRAÇÃO NA INFÂNCIA.

DIANA VILELA DOS SANTOS – CRP 06/174760 

Como o esporte contribui para o desenvolvimento emocional das crianças

A tolerância à frustração é uma habilidade socioemocional importante para o desenvolvimento infantil, pois permite que a criança lide com desejos, expectativas e objetivos que não podem ser atendidos imediatamente. A experiência de limites e contrariedades, quando mediada de forma adequada, favorece a mobilização de recursos internos, a autonomia e a capacidade de enfrentar emoções desagradáveis de modo mais assertivo (GASPAR; ABREU, 2018).

A prática esportiva oferece situações frequentes de vitória, derrota, espera, erro, cooperação e competição. Essas experiências podem contribuir para o desenvolvimento da autorregulação emocional, da resiliência e do respeito às regras. Entretanto, o esporte, isoladamente, não garante amadurecimento emocional; a forma como treinadores e responsáveis acolhem os erros, orientam a criança e atribuem significado aos resultados influencia diretamente essa aprendizagem (SANCHES; RUBIO, 2011).

Quando conduzido em ambiente seguro e educativo, o esporte torna-se um espaço de aprendizagem gradual para enfrentar adversidades e lidar com resultados diferentes do esperado. A valorização do esforço, da cooperação e do processo, em vez da cobrança exclusiva pela vitória, contribui para que a criança desenvolva maior tolerância à frustração e repertórios emocionais mais saudáveis (TELES et al., 2025).

CONCLUSÃO

Mais do que formar atletas, o esporte pode contribuir para o desenvolvimento integral da criança, fortalecendo habilidades emocionais fundamentais para sua saúde mental e para a construção de relações mais equilibradas ao longo da vida.

REFERÊNCIAS

GASPAR, Fabíola Mansur Polito; ABREU, Elise Haas de. Limites na educação de crianças: desafios e possibilidades sob uma perspectiva gestáltica. Revista NUFEN, 2018.

SANCHES, Simone M.; RUBIO, Katia. A prática esportiva como ferramenta educacional: trabalhando valores e a resiliência. Educação e Pesquisa, 2011.

TELES, Adnalyne da Silva Guimarães et al. O futebol infantil como ferramenta para o desenvolvimento socioemocional. Revista Aracê, 2025.